如果砍樹那天我跳出來問一下~~
幾天看到工友在砍樹，原以為夏天快到了，砍掉少蟲也比較好
「20 校園」分類文章彙整
讀書：如何閱讀一本書 (HOW TO READ A BOOK) #4
In 02 備忘錄、20 校園、博班生活 on 十二月 24, 2009 at 12:10 上午視讀
書中提到視讀的方式有兩種：有系統的略讀(預讀)及粗淺的閱讀，同時亦說明了速讀與視讀的關係。
一、有系統的略讀(預讀)
主要的目的是要使你知道該書是否有必要精讀(內容的辨別)，作者建議：
- 留意導言，從副標題或其他的指示中找出作者所特別強調的重點和目的。
- 從目錄中了解書的結構，並獲取初步的概念。(可以借用金字塔原理來辨別書本的架構是否適合或協助理解)
- 使用索引。(像 Textbook 後面的那種名詞解釋)
- 讀一讀封面文字。(作者精心設計的廣告說明)
- 找出幾篇重要論點，並仔細閱讀。
- 大略翻過整本書。
二、粗淺的閱讀
在此所指的是不要因為中間有困難就停住了，因為停在原點則後面的文章就沒看到了。(0% 與 40% 理解的差別) 而且經典的書當然不會讓你一次看就懂了!
速讀的討論
速讀課程基本上只是輔助閱讀的課程。要加快閱讀的速度可以試著用手指做為指針，將移動的速度比眼睛的移動速度快一點，強迫自己加快讀速。但也不能一昧求速度，因為還有理解的問題，但大部份速讀課程並不求理解。本書中就以老美的獨立宣言做例子，他說大概沒有人能在二十分鐘內讀完前兩段。
書單：
- 凱撒大帝 (Julius Caesar)
- 皆大歡喜(As you Like it)
- 哈姆霤特(Hamlet)
- 國富論(Adam Smith’s The Wealth of Nations) <- 我有讀過，但是沒讀完
讀書：如何閱讀一本書 (HOW TO READ A BOOK) #3
In 02 備忘錄、20 校園、博班生活 on 十二月 15, 2009 at 2:41 上午全民教育使初級閱讀得以普及，因此現在先進社會上的文盲也少了許多，也就是幾乎在先進國家裡的人都能進行初級閱讀。
閱讀教育主要是以「拼音法」為主，亦就是以語音學的方式，逐字將句字發音後再進行閱讀。在三○、四○年代「視測法」風行，強調先用眼睛來觀察整個單字，暫不去注意它的字母和字音(我想這個對華文閱讀是比較合適的)，目標是在學習默讀。
在初級閱讀的學習之中分成四個階段：
準備就學階段
生理上需俱備良好的視力和聽力；智力需有最起碼的理解力和記憶力；語言方面需俱有清晰的說話能力並能使用簡單的句子；其它能力如合群、服從等。
三級跳是最要不得的。
認字階段
讓小孩子閱讀很簡單的教材，在美國是以符號字(不用拼音，一看就能閱讀)(我想是畫圖本類的書)。
第一年內學習300~400字，同時判紹基礎的閱讀技巧，如文脈的運用或思路的貫通及字的發音。
字彙增加與前後文理解運用階段
快速增加字彙能力，並能藉著上下文的意義來推敲看不懂的字。此外並開始對不同類型的知識作品發生興趣。
第八/九/十級讀寫能力完成階段
運用前三個階段所學的技巧。
以上我讀起來像在看教育類的教科書。
讀書：如何閱讀一本書 (HOW TO READ A BOOK) #2
In 02 備忘錄、20 校園、博班生活 on 十二月 15, 2009 at 1:46 上午讀書的四種層次
初步閱讀
初步閱讀是在小學時期完成，主要是針對書本中的句子提出：這個句子在說什麼? 無論問題本身的難易。遇到非母語的閱讀時亦會發經這樣的情況，從了解字面上的意義到句子的含意。
視讀(略讀 or 預讀)
此階段主要是在最短的時間，對閱讀的作品能有概略的了解，所以它特別強調時間。由於時間短，所以無法從書本之中獲得最多的知識涵量，但主要是了解作品表面上所要教給你的知識。
在進行視讀的時間，亦會引出的問題如：「這個句子在說的內容跟作品有什麼關係? 它的結構如何? 作品目標為何?」 一般來說這此資訊可以在書本的目錄之中取得，而閱讀書本的目錄是很重要的，因為目錄是作者對其作品架構、順序、用詞最花心思的部份。
分析的閱讀(析讀)
不同於視讀，分析的閱讀的目的對作品做最完全的了解，是不限時間。如果只是為了娛樂的目的，可以不必要析讀。
綜合閱讀
為最高層次的閱讀。進行綜合閱讀時，讀者要讀很多相關的書，並且根據主題建立一套分析的理論。也是閱讀之中最積極的一種。
讀書：如何閱讀一本書 (HOW TO READ A BOOK) #1
In 02 備忘錄、20 校園、博班生活 on 十二月 13, 2009 at 10:16 下午by Mortimer J. Adler，張惠卿編譯
這本書是發行於民國七十三年的一本老書，會拿到這本書也是因綠才拿到這本書。這兩年有許多老師被對岸及香港方面的大學高薪禮聘去，而這本書的原擁有老師亦是在這樣的情境之下將它留在他研究室的門口。在傳院小三的告知下，我從一堆會書崩的「送人書山」之中看中了幾本可能用得到的書。其中一本就是這本「如何閱讀一本書」。
會拿這本書主要是從目錄之中看到他如何去談論讀書的方法：初級閱讀、視讀、析讀及綜合閱讀。雖然我大體上知道如何去找可用的參考書(我想唸完碩士一般都會有這樣的能力，看書目、書評再找一些比較有趣的章節來讀看看)，但必竟這是較沒系統的方式，希望透過這本書能學到較有系統的閱讀方式。但從十月多拿回到來現在，它一直只有在我上廁所時才會偶然拿出來讀。一般來說，我上廁所時所看的書都有三到五本。開始對這本書有興趣是今天在折衣服時，我看到了書中說說明視讀的部份，從而希望將書中的一些心得留下來備考。
這本書的架構完整，由五個部份慣串全書，分別談讀書的重要、初級閱讀、視讀、析讀及綜合閱讀五個單元，分二十一章來談。
在「讀書的重要」之中有提到「利用一本書在教育自已」及Francis Bacon 所說的「有些書適合品嚐、有些則適合囫圇吞，但只有極少數的書，值得人們去咀嚼並加以消化」。
Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested: that is, some books are to be read only in parts, others to be read, but not curiously, and some few to be read wholly, and with diligence and attention.
Sir Francis Bacon
digital sanitation engineering: Sorting Python Dictionary By Value
In 43_A 學人精、博班生活 on 四月 9, 2009 at 12:55 下午Original Page: http://blog.modp.com/2008/09/sorting-python-dictionary-by-value-take.html
Here’s why another reason why you should blog all your technical problems and solutions. Sometimes someone finds a better way.
In my original sorting a dict by value entry, I said the best way is:
sorted(adict.iteritems(), key=lambda (k,v): v)
Turns out I’m wrong. Gregg Lind (aka “write-only") replied to the article with a comment pointing to his performance notes. PEP 0265 has the “best answer" that is at least 2x faster:
from operator import itemgetter sorted(d.iteritems(), key=itemgetter(1))
Thanks all!
My performance test is here:
#!/usr/bin/env python
import cProfile
def sbv0(adict,reverse=False):
return sorted(adict.iteritems(), key=lambda (k,v): v, reverse=reverse)
from operator import itemgetter
def sbv6(d,reverse=False):
return sorted(d.iteritems(), key=itemgetter(1), reverse=reverse)
imax= 10000
dmax = 500
D = dict(zip([str(i) for i in range(dmax)],range(dmax)))
cProfile.run('for i in xrange(imax): sbv0(D, reverse=False)')
cProfile.run('for i in xrange(imax): sbv6(D, reverse=False)')
Results are
Old Way:
5020002 function calls in 6.623 CPU seconds
New Way:
20002 function calls in 3.920 CPU seconds
usual word for quoting statements in papers
In 02 備忘錄、20 校園、22 研究方向、40 專業領域、博班生活 on 十月 25, 2008 at 1:39 上午Gramma:
Author_Name(Published_Year) + Words_of_Listing + Quote_Statement
Words_of_Listing
- point out
- mention
- indicate
- emphasize
- address
- present
- note
- discuss
從 Prof. Yu 上課之中整理出來的
研究室外的彩虹
In 00 炫耀、20 校園、31 景點、博班生活 on 十月 19, 2008 at 8:40 下午昨天跟學長在聊有的沒的的時候，學長突然說「哇! 有彩虹」
貓空上出現了美妙的彩虹，讓我從三個 LCD 的桌面，解放到藍到不行的天空~
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